성균관대학교

제시문 1~4가 제시하는 '건강한 사회공동체와 시민의 역할'에 관한 견해를 상반된 두 입장으로 분류하고, 각 입장을 요약하는 문항입니다.

국제기구 회원국 A, B, C의 시민 참여 수준과 사회지표를 비교한 자료 1, 2를 활용하여, 시민 참여의 순기능 입장과 역기능 입장을 각각 옹호하는 문항입니다. 학생이 두 입장 모두를 자료에 근거하여 논증해야 합니다.

D국 정부가 정책 결정 초기부터 영향을 받는 시민의 의견 수렴을 의무화하는 법안에 대해, 찬성 또는 반대 중 하나의 입장을 선택하고 제시문과 자료를 모두 활용하여 정당화하는 문항입니다. 학생이 입장을 선택하여 답을 구성하는 입장선택형 문항입니다.

제시문 1~4를 예술 해석에 대한 상반된 두 입장으로 분류하고, 각 입장의 핵심 논지를 요약하는 문항입니다. 단순 나열이 아니라 같은 입장에 속하는 제시문들을 통합적으로 정리하되, 제시문 간 차이점까지 반영해야 합니다.

자료 1~3의 그래프·표·워드클라우드를 종합적으로 분석하고, 그 분석 결과를 활용하여 창작자 중심주의와 수용자 중심주의 두 입장을 각각 지지하는 논리를 제시해야 하는 문항입니다. 세 자료 모두 양쪽 입장의 근거로 활용해야 합니다.

고전소설을 파격적으로 재해석한 연극에 대해 '원작 왜곡 비판'과 '시의적절한 재구성 옹호' 중 하나를 선택하고, 제시문과 자료를 모두 활용하여 자신의 선택을 정당화하는 문항입니다. 학생이 입장을 선택하여 답을 구성하는 문항으로, 어떤 입장을 선택하든 동일한 기준으로 평가됩니다.

제시문 1~4가 담고 있는 인간 사회의 운용 원칙에 관한 견해를 상반된 두 입장으로 분류하고, 각 입장을 요약하는 문항입니다.

자료 1의 설문조사 결과를 바탕으로 A국과 B국의 윤리관을 파악한 뒤, 자료 2와 자료 3이 각각 두 입장(결과론적 윤리관 vs 의무론적 윤리관) 중 어느 입장을 지지하는지 설명하는 문항입니다.

C가 타인의 지갑을 사용해 자선행사에 갈지, 지갑을 신고하고 자선행사를 포기할지 선택하고, 제시문과 자료를 모두 활용해 정당화하는 문항입니다. 학생이 입장을 선택하여 답을 구성하며, 어떤 입장을 선택하든 동일한 기준으로 평가됩니다.

제시문 1~4를 '삶의 가치를 판단하는 기준'이라는 주제 아래 상반된 두 입장으로 분류하고, 각 입장의 핵심 논지를 요약하는 문항입니다.

A국과 B국의 사회·경제 지표(<자료 1>)와 행태 데이터(<자료 2-1>, <자료 2-2>)를 종합적으로 해석하여, 각 국가의 사례가 '개인의 자유와 권리'와 '개인의 사회적 의무와 책임' 중 어느 입장을 지지하는지 설명하는 문항입니다.

민간기업을 운영하는 K씨가 최첨단 풍력발전 설비를 설치할지 철회할지를 선택하고, 문제 1의 제시문과 문제 2의 자료를 모두 활용하여 자신의 선택을 정당화하는 문항입니다. 학생이 입장을 선택하여 답을 구성하는 입장선택형 문항입니다.

예술에 관한 4개 제시문을 상반된 두 입장(예술 자체가 목적 vs 도덕적 교화가 목적)으로 분류하고, 각 입장의 핵심 논지를 요약하는 문항입니다.

보기에 제시된 A국의 관계법령 개정 전후 변화를 자료 1~3을 종합하여 해석하고, 문제 1에서 다룬 예술지상주의와 도덕주의 두 입장 각각에서 이 변화를 지지하는 논리를 제시해야 하는 문항입니다.

동물의 가죽과 뼈, 새의 깃털을 활용한 설치미술 작품 '빛의 향연'의 전시에 대해 찬성 또는 반대 입장을 선택하고, 제시문과 자료를 활용하여 자신의 선택을 정당화하는 문항입니다. 학생이 입장을 선택하여 답을 구성하는 문항으로, 어떤 입장을 선택하든 동일한 기준으로 평가됩니다.

제시문 1~4를 사회적 상호작용 방식에 대한 서로 다른 두 입장으로 분류하고, 각 입장의 핵심 논지를 요약하는 문항입니다.

A국과 B국의 대학교육제도 개혁 전후 설문조사 결과(자료1)와 사회현상 지표(자료2)를 종합적으로 해석하여, 각 국가의 사례가 경쟁 또는 협력 중 어느 입장을 지지하는지 설명하는 문항입니다.

C국의 대기업 기술 이전 인센티브 정책에 대해 찬성 또는 반대 입장을 선택하고, 제시문(협력론·경쟁론)과 자료(대학생 설문·사회지표)를 활용하여 자신의 입장을 정당화하는 문항입니다. 학생이 입장을 선택하여 답을 구성하는 문항으로, 어떤 입장을 선택하든 동일한 기준으로 평가됩니다.

제시문 1~4가 시민적 자유와 책임의 근거에 대해 제시하는 견해를 상반된 두 입장으로 분류하고, 각 입장을 요약하는 문항입니다.

사례1(A국의 예산지출 변화와 소득계층별 행복지수)과 사례2(B국의 규제 폐지 후 창폐업 및 생산성 변화)의 그래프 데이터를 해석하고, 각 사례가 문제1에서 제시된 공동체주의와 자유주의 중 어느 입장을 지지하는지 논리적으로 설명해야 하는 문항입니다.

도심 고도제한 완화에 대해 찬성 또는 반대 입장을 선택하고, 제시문의 철학적 관점과 사례를 활용하여 자신의 입장을 정당화하는 문항입니다. 학생이 입장을 선택하여 답을 구성하는 문항으로, 어떤 입장을 선택하든 동일한 기준으로 평가됩니다.

제시문 1~4를 인간 행위의 판단 기준에 대한 상반된 두 입장으로 분류하고, 각 입장의 핵심 논지를 요약하는 문항입니다.

자료 1~3의 통계 데이터를 활용하여 결과론(공리주의)과 의무론 두 입장을 각각 옹호하는 문항입니다. 학생은 두 입장 모두를 옹호해야 하며, 각 자료의 수치적 근거를 입장과 논리적으로 연결해야 합니다.

C국의 전쟁 난민 수용에 대해 찬성 또는 반대 입장을 선택하고, 제시문의 논리와 자료의 데이터를 활용하여 자신의 선택을 정당화하는 문항입니다. 학생이 입장을 선택하여 답을 구성하는 입장선택형 문항입니다.

제시문 1~4가 담고 있는 '인간이 무엇을 지향하며 살 것인가'에 대한 다양한 견해를 상반된 두 입장으로 분류하고, 각 입장의 핵심 논지를 요약하는 문항입니다.

기후변화대응협약 참여 국가들의 변화를 보여주는 자료1(환경 지표)과 자료2(경제 지표)를 문제1의 이상주의와 현실주의 두 입장에 근거하여 각각 설명하는 문항입니다.

지뢰탐지견 금지 청원에 대해 찬성 또는 반대 중 하나를 선택하고, [문제1]의 제시문(이상주의/현실주의)과 [문제2]의 자료를 활용하여 자신의 입장을 정당화하는 문항입니다. 학생이 입장을 선택하여 답을 구성하는 문항으로, 어떤 입장을 선택하든 동일한 기준으로 평가됩니다.