동국대학교

제시문 【가】의 결말에서 부부가 처한 문제적 상황이 왜 발생했는지를, 【나】의 인격권·표현의 자유 관점과 【다】의 흄의 공감 이론을 활용하여 설명하는 문항입니다.

제시문 【가】의 일탈 행위가 발생하는 원인을 【나】의 아노미 이론과 【다】의 차별 교제 이론으로 설명하고, 【라】와 【마】에 근거하여 해결 방안을 제시하는 문항입니다.

제시문 [가](공자의 대동 사회)와 [나](플라톤의 이상 국가)의 통치자와 이상 사회를 요약하고, 이를 바탕으로 [다](노자의 소국과민)와 [라](마르크스의 공산 사회)의 관점 차이를 설명한 후, [가]와 [다]의 관점에서 [마](마키아벨리의 군주론)에 담긴 군주관을 비판하는 문항입니다.

제시문 【가】의 '스낵 컬처' 현상이 미치는 긍정적·부정적 영향을 【나】(뉴미디어)와 【다】(매클루언 매체론)를 토대로 설명하고, 【라】(행복과 기쁨의 대비)와 【마】(자신의 속도)의 관점으로 부정적 영향을 개선할 태도를 서술하는 문항입니다.

제시문 가에서 준법의 필요성을 설명하고, 나·다·라를 바탕으로 시민 불복종이 정당화되기 위한 조건을 추론한 뒤, 롤스(마)의 관점에서 가와 라의 정의 실현 방식을 평가하는 문항입니다.

제시문 【가】의 자유 경쟁에 대한 견해를 정리하고, 이에 대한 【나】(기능론)와 【다】(갈등론)의 입장 차이를 설명한 뒤, 【라】의 문제 원인을 두 입장에서 각각 해석하고, 【마】의 기본권 개념에 근거하여 두 입장 모두 수용 가능한 관점에서 해결 당위성을 서술하는 문항입니다.

제시문 【나】(생태 중심주의), 【다】(자유주의), 【라】(동양 윤리)의 관점을 각각 활용하여 제시문 【가】의 시(하종오, 「원어」)를 해석하는 문항입니다. 세 관점에서 시 속 동남아 이주 여성에 대한 화자의 태도와 여인들의 삶을 어떻게 바라볼 수 있는지 논술해야 합니다.

예금자 보험 제도에서 금융 기관의 도덕적 해이가 발생하는 이유를 제시문 【가】로 설명하고, 【나】에서 구체적 사례를 기술한 뒤, 【다】와 【라】를 참조하여 해결방안을 제시하는 문항입니다.

제시문 【나】와 【다】 소설 속 인물들의 갈등 원인을 제시하고, 【가】의 갈퉁 폭력 개념으로 두 소설의 폭력 양상을 각각 설명한 뒤, 【라】의 요나스 책임윤리가 이 갈등과 어떤 관련이 있는지 논술하는 문항입니다.

제시문 【가】의 '지속 가능한 사회' 개념을 통해 【나】의 지구 온난화 문제를 해결해야 하는 이유를 설명하고, 【다】(국제 협력), 【라】(비정부기구), 【마】(개인 실천)에 근거하여 해결 방안을 300~400자로 기술하는 문항입니다.

제시문 【가】【나】의 유교 윤리사상(인, 효제, 수신제가치국평천하)을 활용하여 【마】에서 공자와 맹자가 부모의 잘못을 비호하는 것이 정당하다고 주장한 근거를 설명하고, 제시문 【다】【라】의 현대적 관점(공정한 제도, 법 앞의 평등, 응분의 몫)에 근거하여 그 주장을 비판하는 문항입니다.

제시문 【가】(자유주의)와 【나】(공동체주의)의 관점 차이를 설명한 뒤, 【다】를 【가】의 관점으로, 【라】를 【나】의 관점으로 설명하고, 【마】와 【바】에서 각각 어떤 정의관이 드러나는지 추론하고 그 이유를 서술하는 문항입니다.

제시문 【라】의 줄임말·신조어 사용 현상을 '문화'로 볼 수 있는 근거를 【가】와 【나】를 참조하여 네 가지 이상 제시하고, 줄임말·신조어가 의사소통에 초래할 수 있는 부정적 영향과 해결 방안을 【가】와 【다】를 토대로 추론하는 문항입니다.

제시문 【마】의 '기업의 사회적 책임'이 왜 필요한지, 【가】·【나】의 개념과 【다】·【라】의 구체적 사례를 활용하여 250~400자로 기술하는 문항입니다.

제시문 【가】에서 '위대한 인간 선언'의 의미와 그것이 위대한 이유를 설명하고, 【나】의 국가 정당성 기준으로 【다】 스웨덴의 정당성을 분석한 뒤, 이를 【라】와 함께 활용하여 【마】의 20대 80 불평등 문제를 해결하기 위한 개인과 국가의 노력을 서술하는 문항입니다.

【가】의 일탈 행동 개념을 근거로 【나】카니발의 긍정적 기능을 서술하고, 【라】의 일탈 행동 이론을 참고하여 【다】의 고사성어 사례를 설명하는 문항입니다.

제시문 [가]를 바탕으로 공공재 무임승차 문제의 원인을 기술하고, [나]의 실험 결과를 요약한 뒤, [다]의 공생 진화론과 [라]의 공동체주의를 바탕으로 실험 결과가 나온 이유를 설명하는 문항입니다.

제시문 [나]의 감정론과 [다]의 합리적 선택 이론을 활용하여 [가] 공론장 이론의 한계를 설명하고, 이 한계를 토대로 [라]의 세대 간 정의 문제가 해결되지 않은 이유를 설명한 뒤, [마]와 [바] 각각의 입장에서 해결 방안을 제시해야 합니다.

제시문 【나】(현실주의·자유주의)와 【다】(APEC 협조 사례)를 활용하여 【가】의 자원 고갈·식량 부족 문제가 해결되지 않는 원인을 설명하고, 【나】·【다】·【라】(캠핑장 공동체)를 통해 해결방안을 320~400자로 기술하는 문항입니다.

제시문 【가】, 【나】의 외부 효과 개념을 활용하여 【다】(언론의 거짓 정보 확산)와 【라】(백신 접종)의 외부 효과를 각각 설명하고, 【마】의 사례를 바탕으로 【다】에 정부가 개입할 때의 문제점과 해결 방안을 제시해야 합니다.

제시문 【가】의 도덕적 개념(도덕적 상상력, 배려적 사고)을 바탕으로 【라】 인물들의 행동에서 도덕적 요소를 설명하고, 【나】와 【다】의 도덕적 판단/실천의 공통점을 찾은 뒤, 그것이 가능했던 이유를 【라】의 도덕적 요소와 연결하여 설명하는 문항입니다.

제시문 [가]의 매체 문해력 개념을 바탕으로 매체 자료를 평가하는 기준을 도출한 뒤, 그 기준으로 제시문 [나], [다], [라]의 문제점을 각각 기술하는 문항입니다.

제시문 [가], [나], [다]에서 인간과 기술의 관계에 대한 공통된 세계관을 찾고 각 제시문의 세부적 차이점을 설명한 뒤, 그 공통 세계관을 제시문 [라]와 [마] 각각의 입장에서 비판하는 문항입니다.

제시문 [가]의 '책의 수용 방식'이라는 개념을 활용하여 [나], [다], [라]를 각각 설명하고, [마]의 화자와 [바]의 최재천이 책을 대하는 태도의 공통점과 차이점을 기술하는 문항입니다.