인하대학교

기후 변화 대응을 위한 강제적 규제와 자율적 이행 중 하나를 선택한 뒤, 제시문 (나)~(마)를 모두 활용하여 자신의 입장을 정당화하는 문항입니다. 주장, 예상 반론, 재반론을 포함해야 하며, 재반론에서는 앞선 주장을 단순히 반복하지 않고 새로운 논리를 제시해야 합니다. 학생이 입장을 선택하여 답을 구성하는 문항입니다.

기후 위기 비관론자와 회의론자 중 하나를 선택하고, 자료의 그래프 지표를 활용하여 해당 유형을 판별한 뒤, 그 유형이 늘어나는 사회의 특징과 기후 변화 대응 참여 방안을 서술하는 입장선택형 문항입니다. 학생이 어떤 입장을 선택하든 동일한 기준으로 평가됩니다.

제시문 (가)의 두 가지 책임론(규범적 책임론, 사회적·기능론적 책임론) 중 하나를 선택하여 '자유의지가 책임의 근거인가'에 대한 입장을 밝히고, 나머지 제시문을 모두 활용하여 주장-반론-재반론 구조로 정당화하는 문항입니다. 학생이 입장을 선택하여 답을 구성하는 문항이므로, 어떤 입장을 선택하든 동일한 기준으로 평가됩니다.

A국과 B국 모델 중 하나를 선택하여 C국의 국가정책을 수립하는 문항입니다. 세 가지 자료(경제·산업 데이터, 삶의 만족도, 고령화 대응 정책)를 모두 활용하여 선택 이유와 문제점을 서술하고, 문제점 하나에 대한 해결방안을 제시해야 합니다. 학생이 A국 또는 B국 모델을 선택하여 답을 구성하는 입장선택형 문항입니다.

차등적 징세를 통한 직접적 결혼·출산 지원 정책에 대해 찬성 또는 반대 중 하나의 입장을 선택한 뒤, 세 제시문을 활용하여 논거 제시, 예상 반론, 재반박의 논증 구조를 완성하는 입장선택형 문항입니다.

제시문 (라)의 [자료 1]~[자료 4] 중 2개를 선택하여 해석하고, 그 해석을 토대로 문항 1에서 선택한 입장을 정당화하는 문항입니다. 학생이 찬성 또는 반대 입장을 선택하여 답을 구성하는 입장선택형 문항입니다.

능력주의에 대해 찬성 또는 반대 입장을 선택한 후, 제시문 6개 중 3개로 자신의 주장을 정당화하고, 나머지 3개로 반론을 제기한 뒤, 각 반론에 대해 새로운 논리로 재반박하는 문항입니다. 학생이 입장을 선택하여 답을 구성하는 문항으로, 어떤 입장을 선택하든 동일한 기준으로 평가됩니다.

능력주의에 대해 문항 1에서 선택한 입장(찬성 또는 반대)을 뒷받침하는 자료 2개를 [자료 1]~[자료 4]에서 골라, 각 자료를 해석하고 이를 토대로 자신의 주장을 정당화하는 문항입니다. 학생이 입장과 제시문을 선택하여 답을 구성하는 문항이며, 600자(±60자) 이내로 작성해야 합니다.