서강대학교 2026학년도 인문계열(1차) 논술 1번
위험 부채에서 비롯된 빈곤과 사회 계층화의 양상을 분석하고, 개인의 노력과 공공 지원을 결합한 해결 방안을 도출하는 문항입니다.
문항 요약
제시문 [가]의 ‘나’가 겪는 문제를 [나]의 위험 부채, [다]의 빈곤, [라]의 사회 계층화 개념으로 설명해야 합니다. 이어 [마]의 지원 방식을 활용해 개인과 국가·사회가 함께할 해결 방안을 논술하세요.
대학 공개 기준
채점 기준
위험 부채와 빈곤 원인
아버지의 빚보증에 위험 부채의 기준을 적용하여 그것이 ‘나’의 빈곤한 삶을 초래한 원인임을 설명하는지를 봅니다.
아버지의 빚보증으로 가정이 파산해 ‘나’가 반지하방으로 이주했다는 사실과, 상환 능력을 초과한 빚이 위험 부채라는 [나]의 기준을 파악합니다.
가정을 파산시킨 아버지의 빚보증을 위험 부채로 판단하고, 이 부채가 ‘나’의 생활 기반을 무너뜨려 빈곤한 삶을 직접 초래했다고 연결합니다.
빈곤의 개인·사회·구조적 영향
‘나’의 노동·주거·피아노·집주인 관련 상황에 빈곤의 기준을 적용하여 개인적 훼손, 사회적 갈등, 구조적 빈곤을 함께 해석하는지를 봅니다.
‘나’와 언니의 고된 노동, 곰팡이가 심한 반지하방, 억눌린 피아노 연주와 집주인과의 대립을 찾고, 빈곤이 삶과 기회를 훼손하며 사회적 부담과 갈등을 키울 수 있다는 [다]의 설명을 파악합니다.
이 장면들을 근거로 빈곤이 ‘나’의 생계·건강·정서와 삶의 기회를 훼손하고 집주인과의 불신과 대립으로 번지며, 가난의 대물림과 근로 빈곤층을 낳는 구조적 문제라고 해석합니다.
아버지의 빚보증이 위험 부채라는 원인 판단과 주거·선택·갈등에 나타난 계층화 분석을 결합하여, ‘나’의 빈곤이 개인의 노력 부족만으로 설명되지 않는 구조적 문제임을 확장해 논증합니다.
사회 계층화의 위계·선택·갈등
주거 격차와 교육·직업 선택의 제약, 집주인과의 대립을 사회 계층화의 공간적 위계와 개인·사회적 영향으로 해석하는지를 봅니다.
반지하방은 곰팡이에 방치된 반면 주인집은 보수된다는 격차, 취업과 등록금에 좌우되는 교육·직업 선택, 피아노를 둘러싼 대립을 파악합니다. 또한 사회 계층화가 희소가치의 차등 분배로 생긴 위계이며 선택과 관계에 영향을 주고 갈등과 박탈감을 낳는다는 [라]의 기준을 확인합니다.
주인집과 반지하방의 대비를 주거 자원의 차등 분배가 만든 공간적 위계로, 언니와 ‘나’의 선택을 계층적 조건의 제약으로, 피아노를 둘러싼 대립을 갈등과 상대적 박탈감의 형상화로 연결합니다.
빈곤 해소와 사회 통합 방안
구조적 빈곤과 계층 갈등에 개인의 자립 노력과 유형별·단계별 공공 지원을 결합하여 사회 통합의 방향까지 제시하는지를 봅니다.
가난의 대물림과 근로 빈곤층이라는 구조적 문제, 계층 갈등을 파악하고, [마]가 개인의 저축에 정부·지방 자치 단체의 지원을 더하며 대상별 방식을 구분해 3년간 지속하는 제도임을 활용합니다.
빈곤의 책임을 개인에게만 돌리지 않고 개인의 지속적인 자립 노력과 국가·사회의 지원을 결합하며, 처지에 맞는 유형별·단계별 지원을 자립 기반이 형성될 때까지 이어야 한다고 제안합니다.
구조적 빈곤과 계층 갈등에 대한 앞선 분석을 해결 방안과 연결하여, 이러한 결합형 지원이 빈곤 탈출을 돕고 상대적 박탈감과 갈등을 줄여 사회 통합을 촉진한다고 논증합니다.
분량 및 표현
[가]의 위험 부채·빈곤·사회 계층화 분석과 [마]를 활용한 해결 방안을 하나의 논리적 흐름으로 구성했는지를 봅니다.
[가]를 [나]∼[라]와 연결해 문제를 분석한 뒤 [마]를 활용한 해결 방안을 이어 제시하여, 분석과 대안의 관계가 분명하게 드러나도록 작성합니다.
대학 발표 예시답안
출처: 서강대학교 선행학습 영향평가 보고서
[가]에서 ‘나’의 곤란은 [나]에 서술된 가계 부채가 원인이 된다. ‘나’의 아빠가 선 빚보증이 상환할 수 없는 위험 부채가 되어 집이 망한 것이다. 이에 ‘나’는 서울의 허름한 ‘반지하방’에서 궁핍하게 지낼 수 밖에 없다. [다]에서 빈곤이 인간다운 삶을 살아가기 어렵게 한다고 하였듯, ‘나’는 곰팡이에 건강을 위협 받고, 변변찮은 일이라도 쉴 수 없다. 주인집 눈치가 보여 피아노를 치지 못하면서도, 행여 곰팡이에 썩을까 걱정이다. 그러나 [다]에서 말하듯 이러한 가난은 결코 ‘나’만의 탓이 아니다. 아버지의 빚보증은 ‘나’의 가난으로 대물림된 것이고, ‘나’와 언니는 언제나 임시직 노동에 전전할 수밖에 없기에, 이 가난에서 벗어나기란 좀처럼 쉽지 않다. 이에 빈곤은 [라]에서 말하듯, 빈부의 수직적 위계 구조를 만들고 이것이 사회 계층화로 속행된다. 이는 우선 개인에 영향을 끼친다. 언니는 취업이 잘되는 전공을 서둘러 선택하였다가 후회하며, ‘나’는 전공과 무관한 일을 하며 등록금을 버는 모순적 상황에 있다. 사회 계층화는 사회 갈등을 부추기기도 한다. ‘나’는 주인집 눈치를 보며 사는 것이 억울해 피아노를 치는데, 이를 따지러 온 주인집 가족이 혹시 외식이라도 하고 온 것이 아닌지 상대적 박탈감을 느끼기도 하고, 피아노를 치지 않았다고 거짓말을 하기도 한다. 한편, 주인집은 자신들의 거주 공간은 보수하면서도 반지하방의 열악한 환경에 대해서는 전혀 개선하려 하지 않는다. 곧 ‘반지하방에서 움츠린 채 사는 나’와 ‘방문을 쾅쾅 두드리는 주인집’이 대립하는 장면은 사회 계층화 및 사회 갈등을 선명히 보여준다. 개인의 문제로만 치부할 수 없는 빈곤이 결국 사회 갈등의 심화로 이어지듯, 이 문제의 해소 또한 개인의 의지에만 기댈 수는 없다. [마]에서 제시하는 사례와 같이 국가와 사회의 지원, 개인의 분투가 조화를 이루어야 한다. 여기서 국가와 사회의 지원은 일회성에 그쳐서는 안되고, 다양한 양상에 대한 파악 및 유형별·단계별 지원과 같은 실질적 제도의 뒷받침이 필요하다. 이때 사회 계층화의 격화를 다소나마 해소하고 사회 통합을 기대해 볼 수 있다.
1099자
답안 분석
예시답안은 아버지의 빚보증을 위험 부채이자 빈곤의 원인으로 규정하고, 노동·건강·정서·주거의 훼손과 가난의 대물림·근로 빈곤층, 집주인과의 갈등을 통해 빈곤의 개인·사회·구조적 영향을 모두 드러냅니다. 또한 반지하방과 주인집의 공간적 위계, 교육·직업 선택의 제약, 상대적 박탈감을 연결하고, 개인의 노력과 국가·사회의 유형별·단계별 지원을 결합해 빈곤과 계층 갈등을 완화하고 사회 통합을 지향하는 결과까지 제시합니다.
핵심 포인트
[가]의 장면을 나열하는 데 그치지 말고, 아버지의 빚보증에는 ‘위험 부채’, 노동과 반지하 생활에는 ‘개인·사회·구조적 빈곤’이라는 [나]·[다]의 기준을 각각 적용해 원인과 영향을 밝혀 쓰세요.
반지하방과 주인집의 대비, 취업·등록금에 좌우된 선택, 피아노를 둘러싼 대립을 각각 공간적 위계, 선택의 제약, 갈등과 상대적 박탈감으로 연결해 사회 계층화의 여러 양상을 구분해 설명하세요.
해결책은 지원 제도를 소개하는 데서 멈추지 말고, 개인의 자립 노력과 국가·사회의 유형별·단계별·중장기 지원이 빈곤 탈출과 갈등 완화, 사회 통합으로 이어지는 과정을 논증하세요.