한양대 2025 상경 1번 논술 | 합격의 기준

제시문 개념을 A 기업 사례에 대응시키면 기본 수준. 당락은 '위탁업체 변경이 왜 단기적 대응인지, 이윤과 공동선을 동시에 충족하는 대안이 무엇인지' 구체적으로 논증하는 데서 갈립니다. 채점기준을 확인하세요.

배점: 50

문항 요약

제시문 (나)의 개념(지속 가능한 사회, 기업 윤리, 이윤과 공동선의 조화)을 활용하여 제시문 (가)의 A 기업이 경영 위기를 겪게 된 원인을 설명하고, 이를 개선할 구체적 방안을 제시한 뒤, 그 방안을 '지속 가능한 사회' 관점에서 평가하는 문항입니다.

채점 기준

경영 위기 원인 분석

제시문 (나)의 '지속 가능한 사회'와 '이윤과 공동선의 조화' 개념을 활용하여, A 기업의 위탁업체 변경 결정이 왜 경영 위기를 해소하지 못했는지 분석했는지를 봅니다. 단순히 사건을 나열하는 것이 아니라, (나)의 원리를 (가)의 상황에 연결하여 원인을 설명해야 합니다.

기본

제시문 (나)에서 '지속 가능한 사회'의 정의, '이윤과 공동선의 조화' 원칙을 정확히 파악하고, 제시문 (가)에서 A 기업의 위탁업체 변경, 비용 발생, 청소년 생계 위협 등 사실 관계를 정확히 읽어냅니다.

우수

(나)의 '지속 가능한 사회' 개념을 (가)에 적용하여, 위탁업체 변경이 미래 세대(청소년)의 필요를 충족할 여건을 저해했다는 점, 비용 절감 방안을 고려하지 않아 이윤과 공동선을 조화시키지 못했다는 점을 논리적으로 연결합니다.

탁월

A 기업의 대응이 '단기적 대응'이었음을 간파하고, 장기적 관점에서 상황을 파악하지 못한 것이 경영 위기 지속의 근본 원인이라는 구조적 귀결까지 도출합니다.

구체적 개선 방안 제시

A 기업이 취할 수 있었던 실행 가능한 구체적 방안을 제시했는지를 봅니다. 원칙적인 선언이 아니라, 기존 위탁업체 유지, 납품단가 인상을 통한 재원 마련, 청소년 처우 개선, 14세 미만 고용 통제 및 재고용 보장 등 세부 조치까지 포함해야 합니다.

기본

청소년 작업자의 교육 기회 부족 문제와 14세 미만 아동 고용 및 ILO 협약 위반 비판이라는 핵심 문제 상황을 정확히 파악합니다.

우수

기존 위탁업체 유지로 비용을 절감하고, 납품단가 인상으로 위탁업체가 재원을 마련하도록 하며, 이를 통해 임금 인상과 근로시간 단축으로 교육 여건을 제공하고, 14세 미만 고용 금지 및 14세 도달 시 재고용 보장까지 구체적으로 제시합니다.

지속 가능한 사회 관점의 평가

앞서 제시한 방안이 '지속 가능한 사회' 개념에 부합하는지 평가했는지를 봅니다. 현세대의 욕구 충족(기업 경영 효율성)과 미래 세대의 필요 충족(청소년 교육 기회)이라는 두 축으로 나누어 평가해야 합니다.

기본

제시문 (나)에서 지속 가능한 사회의 '현세대 욕구 충족'과 '미래 세대 필요 충족' 두 가지 측면을 정확히 파악합니다.

우수

위탁업체 유지를 통한 비용 절감이 현세대 욕구(경영 효율성)를 충족하고, 교육 기회 제공이 미래 세대의 필요를 충족한다고 각각 연결하여 평가합니다.

탁월

두 측면을 종합하여, 제안한 방안이 현세대와 미래 세대의 삶의 질을 '동시에' 보장한다는 점에서 지속 가능한 사회 개념에 부합한다는 귀결을 도출합니다.

분량 및 형식

답안이 600자(540~660자) 분량을 지키고, 원인 설명-방안 제시-평가의 세 부분이 균형 있게 배치되며, 문장 구성과 표현이 자연스러운지 확인합니다.

기본

지정된 글자 수 범위를 준수하고, 세 부분의 논리적 흐름이 갖추어져 있으며 문법과 표현이 정확합니다.

핵심 포인트

1

이 문항은 '원인 설명 → 방안 제시 → 평가'의 세 단계를 모두 요구합니다. 600자 안에서 세 부분을 균형 있게 배분하지 않으면, 한 부분이 빈약해져 감점 요인이 됩니다.

2

방안을 제시할 때 '윤리적으로 경영해야 한다'는 원칙적 선언에 그치면 기본 수준입니다. 납품단가 인상, 근로시간 단축, 14세 미만 재고용 보장 등 실행 가능한 세부 조치를 명시해야 높은 평가를 받을 수 있습니다.

3

평가 부분에서 '지속 가능한 사회에 부합한다'고만 쓰면 충분하지 않습니다. 현세대 욕구(경영 효율성 개선)와 미래 세대 필요(청소년 교육 여건 마련)를 각각 구분하여 방안과 연결해야 합니다.