한국외대 2022 사회 2번 논술 | 합격의 기준
제시문별 지식발전 촉진/저해를 나열하면 기본 수준. 당락은 '정보 공유와 독점이라는 축을 도출하고 각 제시문의 요인을 함축적으로 연결하는 데서' 갈립니다. 채점기준과 예시답안을 확인하세요.
배점: 210점
문항 요약
(나), (다), (라), (사) 네 제시문의 차이를 '지식 발전'이라는 관점에서 비교하고, 그 차이가 발생한 요인을 500자 내외로 논술하는 문항입니다.
채점 기준
제시문 간 차이 비교
네 제시문을 지식 발전의 관점에서 분석하여, 촉진하는 사례와 저해하는 사례로 분류하고 그 차이를 명확히 대비시켰는지를 봅니다. 각 제시문이 지식 발전에 미치는 영향과 그 방식을 구체적으로 설명해야 합니다.
각 제시문이 지식 발전을 촉진하는지 저해하는지를 제시문에 명시된 내용을 바탕으로 정확히 파악합니다. (나)가 정보 공유를 통해 새로운 지식이 탄생한 사례임을, (사)가 개방성으로 인해 부정확한 정보가 유포된 사례임을 읽어냅니다.
제시문에 직접 드러나지 않은 함축적 의미까지 도출합니다. (다)에서 독점권 부여가 곧 정보 독점을 통한 발명 촉진임을, (라)에서 서책 감춤이 새로운 사상 출현을 가로막는 것임을 파악하고, '정보 공유 대 독점'이라는 축을 도출하여 네 제시문을 구조화합니다.
차이 발생 요인 논술
앞서 비교한 차이가 왜 발생했는지, 각 제시문별로 구체적인 역사적·제도적·구조적 요인을 제시했는지를 봅니다. 단순히 '정보를 공유/독점했기 때문'이라고 말하는 데 그치지 않고, 어떤 상황이나 제도가 그것을 가능하게 했는지까지 설명해야 합니다.
제시문에 명시된 인과관계를 정확히 파악합니다. (나)의 몽골제국 도로망 구축이 동서 문물교류를 활발하게 한 점, (다)의 특허법 제정이 발명 동기를 유발한 점, (사)의 개방성이 전문성 부족으로 이어진 점을 서술합니다.
제시문에서 직접 서술되지 않은 함축적 인과관계까지 도출합니다. (라)에서 수도사가 서책을 감추고 읽히지 않은 행위가 '새로운 사상의 출현을 가로막는 요인'이 된다는 연결을 텍스트 내부 단서에서 이끌어냅니다.
분량 및 형식
답안이 450자 이상 550자 이하의 분량 제한을 지켰는지, 문장 구성이 논술답게 갖추어져 있는지를 확인합니다.
지정된 글자 수 범위(500자 내외)를 준수하고, 문법과 문장 구조가 기본적으로 갖추어져 있습니다.
예시 답안
출처: 한국외국어대학교 선행학습 영향평가 보고서
지식발전의 관점에서 제시문을 비교하면 (나)와 (다)는 지식발전을 촉진하고, (라)와 (사)는 이를 저해한다는 차이가 있다. (나)는 정보 공유가 새로운 지식의 탄생에 기여한 사례이고, (다)는 특허권 보호를 통해 발명을 촉진한 사례이다. 반면 (라)는 지식 독점이 새로운 사상의 출현을 가로막은 사례이고, (사)는 정보 공유가 오히려 부정확한 정보를 유포하고 광범위한 피해를 일으킨 사례이다. 이러한 차이가 발생한 요인은 (나)는 몽골제국이 유라시아 대륙 곳곳을 연결한 도로망을 구축함에 따라 동서 문물교류와 정보 공유가 활발해졌기 때문이고, (다)는 미국이 현대화된 특허법을 제정하여 발명자의 독점권을 보호함으로써 발명의 동기를 유발했기 때문이다. 반면 (라)는 수도사가 기독교적 가치를 수호하기 위해 자신의 믿음에 반하는 아리스토텔레스의 서책을 독점하고 유포하지 않았기 때문이고, (사)는 위키피디아가 개방성 때문에 전문성을 제대로 확보하지 못해 정보의 정확성과 신뢰성을 떨어뜨렸기 때문이다.
502자
답안 분석
예시답안은 먼저 네 제시문을 지식발전 촉진((나), (다))과 저해((라), (사))로 분류하고, 각각의 특성을 간결하게 제시합니다. 이어서 제시문별로 차이가 발생한 구체적 요인을 역사적·제도적·구조적 맥락에서 설명하며, 정보 공유와 독점이라는 축으로 전체를 일관되게 구조화하고 있습니다.
핵심 포인트
이 문항은 단순히 제시문 내용을 요약하는 것이 아니라, '지식 발전'이라는 관점에서 네 제시문을 촉진과 저해로 분류한 뒤 비교하는 구조가 필요합니다. 관점 없이 나열하면 기본 수준에 머물게 됩니다.
(나)와 (사)는 모두 정보 공유와 관련되지만 결과가 정반대입니다. (다)와 (라)는 모두 정보 독점과 관련되지만 역시 결과가 반대입니다. 이 교차 구조를 포착하여 '공유/독점'이라는 축을 스스로 도출해야 높은 평가를 받을 수 있습니다.
차이 발생 요인을 서술할 때 '정보를 공유/독점했기 때문'이라는 추상적 설명에 그치지 않고, 몽골제국 도로망, 미국 특허법, 수도사의 기독교적 가치 수호, 위키피디아의 개방적 구조 등 구체적 요인을 제시문에서 정확히 가져와야 합니다.