중앙대 2022 경영경제 1번 논술 | 합격의 기준
선물의 이유와 감정 변화를 나열하면 기본 수준. 당락은 '선물이 어떤 맥락에서 주어졌고, 그것이 받는 사람의 감정을 왜 변화시켰는지' 인과관계를 구체적으로 연결하는 데서 갈립니다. 채점기준과 예시답안을 확인하세요.
배점: 40점
문항 요약
제시문 (가)~(라)에서 등장인물이 선물을 주는 이유와 선물을 받은 상대방이 겪는 감정의 변화를 각각 찾아 하나의 완성된 글로 논술하는 문항입니다.
채점 기준
(가) 선물의 이유와 감정 변화
수인이 은표주박을 언니에게 건넨 이유가 감사와 신뢰의 표현임을 파악하고, 수지가 선물을 받은 후 두려움과 미안함에서 참회를 거쳐 평온에 이르는 감정 변화를 읽어냈는지 봅니다.
수인이 선물을 줬다는 사실과 수지가 감정 변화를 겪었다는 사실을 언급하는 수준입니다.
수인이 '미워하면서도 믿고 의지했다'는 복합적 감정에서 감사의 표현으로 은표주박을 건넸음을 도출하고, 수지가 벼락을 맞은 듯한 충격에서 참회를 거쳐 용서받았다는 평온에 이르는 과정을 구체적으로 서술하는 수준입니다.
(나) 선물의 이유와 감정 변화
어린이집이 복분자 원액을 보낸 이유가 나빠진 평판을 개선하려는 의도임을 파악하고, 부부가 분노에서 억눌린 슬픔의 표출로 나아가는 감정 변화를 읽어냈는지 봅니다.
어린이집이 선물을 보냈다는 사실과 부부가 화를 냈다는 사실을 언급하는 수준입니다.
교통사고 이후 관습적 추석 선물이라는 맥락에서 평판 개선 의도를 도출하고, 부부의 초기 분노가 영우의 흔적 발견을 계기로 억눌린 슬픔 표출과 상처 극복의 시작으로 변화하는 과정을 구체적으로 서술하는 수준입니다.
(다) 선물의 이유와 감정 변화
만수가 달걀 꾸러미를 가져온 이유가 씨옥수수 문제를 해결해준 선생님에 대한 감사임을 파악하고, 선생님이 부담에서 부끄러움과 고마움이 섞인 복합적 감정으로 변화하는 과정을 읽어냈는지 봅니다.
만수가 선물을 가져왔다는 사실과 선생님이 감정 변화를 겪었다는 사실을 언급하는 수준입니다.
씨옥수수를 도시락으로 가져온 만수를 처벌하지 않은 맥락과 '은혜를 알아야 한다'는 할아버지의 말에서 감사의 동기를 도출하고, 선생님이 거절(부담)에서 학생의 처지를 고려하지 못한 자신에 대한 부끄러움과 진심에 대한 고마움이 섞인 복합 감정으로 변화하는 과정을 구체적으로 서술하는 수준입니다.
(라) 선물의 이유와 감정 변화
남편이 사자 목각상을 산 이유가 부인이 원하던 것을 선물하기 위해서임을 파악하고, 부인이 분노에서 무력감과 공허감으로 변화하는 감정을 읽어냈는지 봅니다.
남편이 부인이 원하던 사자상을 사주었다는 이유와, 부인이 헐값 거래에 분노하고 무력감과 공허감을 느끼는 감정 변화를 서술하는 수준입니다. 제시문에 직접 드러나 있으므로 정확히 읽어내면 됩니다.
글의 논리적 구조
네 제시문의 분석을 서론-본론-결론 구조로 조직하고, 결론에서 핵심을 요약하여 하나의 완성된 글로 구성했는지 봅니다.
서론에서 문항의 핵심을 제시하고, 본론에서 네 제시문을 분석하며, 결론에서 전체를 요약하는 구조를 갖추는 수준입니다.
형식 요건
550~570자 분량 준수, 맞춤법, 원고지 사용법 등 기본적인 형식 요건을 충족했는지 확인합니다.
550~570자 분량을 준수하고, 맞춤법과 문장 구성이 자연스러운 수준입니다.
예시 답안
출처: 중앙대학교 선행학습 영향평가 보고서
(가)~(라)는 선물을 주고받는 다양한 상황을 보여준다. (가)의 오목이는 자신을 챙겨주는 언니를 가족으로 느끼고 감사의 표시로 선물을 주며, 이를 받은 언니는 과거 자신의 잘못된 행동에 대해 두려움과 미안함을 느꼈으나 미뤄왔던 고백을 통해 참회하고 평온을 느낀다. (나)의 어린이집은 나빠진 평판을 개선하기 위해 원생들의 집에 선물을 보냈으나, 배려 없는 선물에 부부는 화를 냈고, 이후 억눌린 슬픔을 표출함으로써 아이를 잃은 상처를 극복하기 시작한다. (다)의 만수는 씨옥수수로 인한 곤란함을 해결해준 선생님께 감사의 마음으로 선물을 드렸고, 선생님은 처음엔 부담을 느꼈지만 학생의 처지를 고려치 않았던 자신에 대한 부끄러움과 고마움이 섞인 복합적인 감정을 느끼게 된다. (라)의 남편은 부인의 바람을 이뤄주기 위해 선물을 사줬다. 부인은 처음엔 헐값에 조각상을 사온 남편에게 분노했고, 끝내 원주민의 예술을 존중하지 않는 남편의 모습을 보며 무력감과 공허감까지 느낀다. 결론적으로, 선물을 주는 이유는 고마움, 평판회복, 감사, 애정 등이며, 이를 통해 변화된 감정은 평온, 슬픔, 부끄러움, 공허함 등이다.
567자
답안 분석
예시답안은 네 제시문 각각에서 선물을 주는 이유와 받은 후 감정 변화를 대응시켜 서술합니다. 특히 (가)에서 '감사의 표시'와 '참회 후 평온', (나)에서 '평판 개선'과 '슬픔 표출을 통한 상처 극복', (다)에서 '은혜 보답'과 '부끄러움+고마움의 복합 감정', (라)에서 '부인의 바람 실현'과 '분노에서 무력감·공허감'으로 이어지는 변화를 함축적 맥락까지 포착하여 구체적으로 연결하고 있습니다.
핵심 포인트
이 문항은 단순히 '누가 왜 선물을 줬는지'를 나열하는 것이 아니라, 선물의 이유와 감정 변화를 각 제시문의 맥락 속에서 도출해야 합니다. 특히 (가)~(다)는 이유가 직접 명시되지 않아 텍스트의 행간에서 읽어내야 합니다.
감정 변화를 서술할 때 '화가 났다', '슬펐다' 같은 단편적 감정이 아니라 '어떤 감정에서 어떤 감정으로, 왜 변화했는지'의 과정을 보여주는 것이 높은 점수의 핵심입니다.