아주대 2025 인문 1번 논술 | 합격의 기준
제시문을 관점별로 분류하고 요약하면 기본 수준. 당락은 '선택한 관점의 핵심 개념으로 (A)와 (B)의 의도까지 꿰뚫어 비교 평가하는 데서' 갈립니다. 채점기준과 예시답안을 확인하세요.
배점: 50점
문항 요약
제시문 (가)~(라)를 인간과 사회의 관계를 바라보는 관점의 유사성에 따라 둘로 분류하고 각 관점을 요약한 뒤, 분류한 관점 중 하나를 활용하여 제시문 (마)의 (A)와 (B)의 행위와 의도를 비교 평가하는 문항입니다. 학생이 관점을 선택하여 답을 구성하는 입장선택형 문항입니다.
채점 기준
제시문의 관점 파악 및 분류
제시문 (가)~(라) 각각이 인간과 사회의 관계를 어떻게 바라보는지 파악하고, 유사한 관점끼리 두 그룹으로 묶을 수 있는지를 봅니다. (가)와 (라)는 '인간의 이기심을 인정하고 사회적 제재/도덕이 필요하다'는 관점, (나)와 (다)는 '인간의 덕성(동정심/긍지)을 강조하는' 관점으로 분류됩니다.
각 제시문에서 '정의', '이기심', '동정심', '긍지' 등 핵심 키워드를 찾아내고, 유사한 것끼리 묶을 수 있는 수준입니다.
각 제시문에 명시된 키워드를 넘어, 텍스트 내부 단서를 종합하여 '인간과 사회의 관계를 바라보는 관점'이라는 축으로 통합하여 이해하는 수준입니다. 예를 들어 (가)에서 '사회 중심의 정의'와 '개인 중심의 이타성', '이기심에 대한 제재'를 하나의 관점으로 엮어냅니다.
분류한 관점의 내용 요약
분류한 두 관점 각각에 대해 핵심 내용을 정확하게 요약할 수 있는지를 봅니다. 각 관점에 속하는 제시문들의 공통적인 주장과 논리를 파악하여 간결하게 정리해야 합니다.
이미 도출한 분류 기준('이기심 인정+사회적 장치' vs '덕성 강조')에 따라 각 그룹의 제시문 내용을 정리하는 수준입니다.
관점 선택 및 (마) 분석에 활용
분류한 두 관점 중 하나를 선택하고, 선택한 관점의 핵심 개념과 기준을 파악한 뒤, 이를 제시문 (마)의 (A)와 (B) 분석에 적용할 수 있는지를 봅니다.
두 관점 중 하나를 명확히 선택하고, 선택한 관점의 핵심 개념(예: '정의', '이기심', '제재' 또는 '동정심', '긍지', '명예')을 파악하여 (마)의 상황에 대응시키는 수준입니다.
(A)와 (B)의 행위와 의도 비교 평가
제시문 (마)에서 (A) 돈 키호테와 (B) 주인 각각의 행위와 의도를 파악하고, 선택한 관점의 기준으로 두 인물을 비교하여 평가할 수 있는지를 봅니다.
(A)의 행위(소년 구출, 약속 받아냄)와 (B)의 행위(약속 위반, 재매질, 임금 미지급)를 제시문에서 직접 파악하고, 선택한 관점의 개념과 직접 대응시키는 수준입니다.
(A)의 의도('정의 실현', '이타적 구원', '명예 추구')와 (B)의 의도('이기심', '복수심', '체면 회복')까지 텍스트 내부 단서에서 도출하고, 선택한 관점의 기준으로 '의도는 선했으나 실효적 제재를 하지 못한 A'와 '도덕이 결여된 이기적 인간인 B'처럼 조건적으로 평가하는 수준입니다.
답안 형식
문제 1-1은 띄어쓰기 포함 400자 내외(360~440자), 문제 1-2도 400자 내외로 작성해야 합니다.
각 소문항의 글자수 제한을 지키고, 문법과 문장 구조가 기본적으로 갖추어진 수준입니다.
예시 답안
출처: 아주대학교 선행학습 영향평가 보고서
⑴
인간과 사회의 관계를 바라보는 관점에 따라, (가)와 (라), 그리고 (나)와 (다)로 분류할 수 있다. (가)와 (라)는 인간의 이기심을 인정하고, 이러한 이기심을 억제할 수 있는 사회의 역할이 필요하다고 한다. (가)는 개인적 양심의 도덕성은 사회 생활에서 중요하며, 정의와 이타성의 조화를 위해서는 이기심에 대한 제재도 필요하다고 본다. (라)는 인간은 사회를 이루고 사는데, 힘만으로 다스릴 수 없어서 이기적인 인간에게 금욕의 대가를 주기 위해 도덕을 만들었다고 한다. (나)와 (다)는 인간의 덕성을 강조하고 있다. (나)는 인간은 서로 돕고 용서하여야 하며, 자연에 의해 주어진 동정심을 발휘하여 사회적 분열과 갈등을 극복해야 한다고 한다. (다)에서 긍지를 갖는 것은 선한 인간의 품성이고 명예를 중요하게 여기는 것이다. 성격의 고귀함과 선함이 있어야 긍지있는 사람이 되는 것이며, 그것은 힘든 일이다.(454자)
454자
⑵
1. (가)와 (라)의 관점을 활용한 경우 (가)에 따르면, A는 사회의 최고의 도덕적 이상인 정의와 개인의 최고의 도덕적 이상인 이타성을 추구한 것이다. A는 체벌을 받고 있는 소년을 구출하는 이타적인 행동을 하였고, 월급을 주지 않고 폭력을 사용하는 주인의 잘못을 바로잡고 정의를 실현하려 하였다. 그러나 B의 양심만 믿고 이기심에 대해 제대로 제재를 하지 못하였기 때문에 선한 의도와 다르게 소년에게 더 큰 고통을 주고 그의 비판을 받는 결과를 가져왔다. B는 소년에게 정당한 임금 지불을 하지 않고 원한으로 매질을 하였고, A와의 약속도 어기고 소년에게 보복을 한다. B는 인간들이 사회를 이루는 데 필요한 정의와 이타성이 결여된 이기적인 욕구만 내세운 것이다. 그는 (라)에서 금욕의 보상이라고 하는 도덕을 가지지 못하였기 때문에, 사회적으로 그의 이기심을 제재하는 것이 필요하다.(417자)
417자
⑵
2. (나)와 (다)의 관점을 활용한 경우 A는 (나)에서 말하고 있는 동정심을 발휘하여 어려움에 처한 소년을 구출하였다. 그러나 B는 소년에게 동정심을 베풀지도 않고 잔인한 체벌을 하였다. 이것은 자연이 부여한 동정심의 싹을 꺾는 잘못된 행동이다. B는 약속을 지키지 않았고 소년은 더 큰 보복을 당했기 때문에, A의 선한 의도는 불행한 결과를 가져왔다. 그러나 (다)에 의하면 A는 긍지있는 사람이라고 할 수 있다. 그는 기사로서 폭력을 막고 어려움을 해결한다는 큰 가치에 합당한 행동을 하고자 했고, 명예를 추구하였다. 소년에게 불평과 비난을 당하였지만, 그는 고귀함과 선함을 가진 긍지있는 사람이라고 할 수 있다. 반면에 B는 폭력을 쓰고 약속을 깨뜨림으로써 (다)의 긍지에 합당하지 않고 선하지 않은 행동을 하였다. 긍지있는 사람이 된다는 것이 힘들다는 것은 A의 긍지와 선의가 현실에서 무시되거나 실현이 어렵다는 점에서도 생각해 볼 수 있다.(451자)
451자
답안 분석
문제 1-1의 예시답안은 (가)+(라)를 '이기심 인정과 사회적 제재/도덕 필요' 관점으로, (나)+(다)를 '인간 덕성 강조' 관점으로 분류하고 각각의 핵심 논리를 요약합니다. 문제 1-2의 예시답안은 두 가지 관점 각각을 활용한 버전을 제시하는데, (가)+(라) 관점에서는 A의 이타적 의도와 제재 실패, B의 이기심과 도덕 결여를 대비하고, (나)+(다) 관점에서는 A의 동정심과 긍지, B의 동정심 부재와 긍지 결여를 대비합니다.
핵심 포인트
이 문항은 입장선택형으로, 어떤 관점을 선택하든 동일한 기준으로 평가됩니다. 관점 선택 자체보다 선택한 관점의 핵심 개념을 (A)와 (B) 분석에 얼마나 일관되게 적용하는지가 중요합니다.
많은 학생이 (A)와 (B)의 '행위'는 잘 파악하면서도 '의도'를 놓칩니다. A가 왜 개입했는지(정의 실현, 명예 추구), B가 왜 보복했는지(체면 회복, 복수심)를 텍스트 내부 단서에서 도출해야 우수 수준에 도달합니다.
대학 예시답안에서도 (A)와 (B)의 명시적 '비교' 문장이 빠져 있습니다. 두 인물의 의도와 행위를 대비하는 문장을 넣으면 차별화됩니다.