아주대 2024 인문 1번 논술 | 합격의 기준
제시문 내용을 나열하면 기본 수준. 당락은 '화욱의 공감 부재가 화춘의 부정적 변화를 어떻게 초래했는지' 인과관계를 연결하는 데서 갈립니다. 채점기준과 예시답안을 확인하세요.
배점: 50점
문항 요약
제시문 (가)에서 화춘에게 벌어진 상황을 요약하고 (나)의 공감 개념으로 화욱의 문제점을 분석하는 문항(1-1)과, (나)의 중심 화제인 공감과 관련하여 (다)와 (라)의 견해를 각각의 사례를 논거로 들어 서술하는 문항(1-2)으로 구성되어 있습니다.
채점 기준
화춘의 상황 요약 (문제 1-1)
화욱의 꾸짖음, 아우를 본받으라는 훈계, 화춘의 창피함과 원망, 그리고 날이 갈수록 행실이 사나워진 부정적 변화까지 빠짐없이 시간 순서에 따라 요약했는지를 봅니다.
제시문 (가)에 명시된 사건들(시에 대한 질책, 아우를 본받으라는 훈계, 화춘의 창피함, 동생에 대한 원망, 행실의 악화)을 정확히 파악하여 시간 순서대로 요약합니다.
화욱의 문제점 분석 (문제 1-1)
(나)의 공감 개념(타인의 경험과 감정을 이해하고 반응하는 능력)을 정확히 제시한 뒤, 이를 화욱-화춘 관계에 적용하여 화욱이 공감하지 못한 문제점과 그 결과를 논리적으로 연결했는지를 봅니다.
(나)에서 공감의 정의(타인의 경험, 생각, 감정을 이해하고 반응하는 능력)와 기능(정서적 균형, 충만한 삶)을 정확히 파악하여 제시합니다.
(나)의 공감 개념을 (가)의 화욱-화춘 관계에 적용하여, 화욱이 화춘의 감정(창피함, 서운함)을 헤아리지 못한 채 일방적으로 꾸짖었다는 분석을 논리적으로 구성합니다.
화욱의 공감 부재가 화춘의 부정적 변화(행실의 악화, 원망의 심화)를 초래했다는 인과관계까지 도출하여, 공감 결여가 상대의 인생을 그르칠 수 있다는 귀결을 제시합니다.
(다)의 견해 제시 (문제 1-2)
(나)의 중심 화제가 공감임을 파악하고, (다)가 공감의 연장선에서 가상현실 기술의 공감 증진 효과에 주목하고 있다는 관계를 제시했는지를 봅니다.
(나)의 중심 화제가 공감임을 파악하고, (다)가 가상현실의 공감 증진 효과에 주목하고 있음을 제시합니다.
(다)가 (나)의 공감 중시 입장의 연장선에서 가상현실을 논의하고 있다는 두 제시문 간의 논리적 연속성(공감 중시 → 공감 증진 도구)을 파악하여 표현합니다.
(다)의 사례 논거 (문제 1-2)
가상현실 영화 <시드라에게 드리운 구름>의 사례를 논거로 들어, 심리적 현실감이 심층적 공감을 가능하게 하는 메커니즘을 설명했는지를 봅니다.
VR 영화 <시드라에게 드리운 구름>과 다보스 세계경제포럼 참석자들의 난민 캠프 체험 사례를 정확히 파악하고, 사례와 심리적 현실감 개념을 논리적으로 연결하여 제시합니다.
심리적 현실감 개념을 파악하고, 이것이 매체라는 사실 자체를 잊게 만들어 심층적 공감을 가능하게 하는 메커니즘까지 설명합니다.
(라)의 견해 제시 (문제 1-2)
(라)가 공감의 힘을 인정하면서도, 공감이 유도한 결과가 도덕과 무관하다는 비판적 관점을 제시하고 있음을 파악했는지를 봅니다.
뱃슨이 공감의 긍정적 효과를 인정하면서도 공감이 유도한 결과는 도덕과 무관하다는 견해를 정확히 파악하여 제시합니다.
(라)가 (나)의 공감 중시 입장과 대비되는 비판적 관점을 제시하고 있다는 두 제시문 간의 관계를 파악하여 표현합니다.
(라)의 사례 논거 (문제 1-2)
뱃슨의 셰리 실험 사례를 논거로 들어, 공감이 셰리에게 도움을 줄 수 있지만 다른 환자들의 차례를 밀어내는 도덕적 문제를 초래한다는 대비 구조를 제시했는지를 봅니다.
뱃슨 실험의 내용(불치병 환자 셰리에 대한 공감 유도 시 사람들이 셰리의 순서를 앞당기려 함)을 정확히 파악하고, 긍정적 효과(셰리에게 도움)와 부정적 효과(공정성 침해)를 대비하여 제시합니다.
셰리의 순서를 앞당기면 다른 아이들이 더 오래 기다려야 한다는 점에서, 공감이 차례를 지키는 정의에 어긋나며 도덕적이지 않다는 문제를 도출합니다.
표현과 분량
어휘력, 문장력, 단락 구성력 등 표현의 적절성과 소문항별 글자수 제한(각 400±100자, 즉 300~500자)을 준수했는지를 봅니다.
문법과 맞춤법이 정확하고, 문장 구조가 자연스러우며, 소문항별로 300자 이상 500자 이하를 준수합니다. 300자 미만 또는 500자 초과 시 5점 감점됩니다.
예시 답안
출처: 아주대학교 선행학습 영향평가 보고서
⑴
화춘은 자신의 시가 경박하고 음탕하다는 이유로 부친 화욱으로부터 집안을 어지럽힐 것이라는 심한 꾸지람과 아우를 본받으라는 말을 듣고 창피함을 느꼈다. 이로 인해 점점 더 동생을 원망하고 언행이 거칠어져 갔다. 이렇듯 (가)에는 부친에 대한 서운함, 동생에 대한 원망으로 인해 부친의 훈계와 달리 엇나가는 화친의 상황이 나타난다. 하지만 화욱에게도 책임이 있다. (나)에 따르면, 공감은 타인의 경험, 생각과 감정을 이해하고 이성적으로 정서적 균형을 찾도록 가르침으로써, 인생을 충만하게 살아갈 수 있게 해주는 능력이다. 화춘의 시가 마음에 차지 않아도, 그의 생각과 감정을 이해하고 이성적으로 훈계해야 했는데 화욱은 그렇게 하지 않았다. 화욱은 화춘에게 전혀 공감하지 않음으로써 화춘을 분노와 원망으로 치우치게 하여 인생을 그르치게 한 역효과를 낳을 것이다.
426자
⑵
(나)는 공감을 중요하게 보고 있는데, (다)는 그 연장선에서 가상현실의 힘에 주목한다. 가상현실 영화인 <시드라에게 드리운 구름>은 스위스 다보스 세계경제포럼 참석자들에게 공간을 초월하여 요르단 자타리에 있는 시리아 난민 소녀를 생생하게 느낄 수 있게 해준다. 가상현실은 마치 실제로 겪는 듯한 심리적 현실감을 느끼게 함으로써, 심층적으로 공감할 수 있게 해준다. 한편 (라)는 공감의 힘을 인정하면서도 공감이 유도한 결과가 도덕과 무관하다는 것을 주장한다. 벳슨의 실험 결과에서 보듯, 불치병 환자인 셰리를 향한 사람들의 공감은 셰리의 수술 시기를 앞당김으로써 셰리에게 도움을 줄 수 있다. 하지만 셰리가 자신보다 앞서 대기하고 있는 다른 환자들을 제치고 먼저 수술을 받는 것은 도덕적이지 않다.
390자
답안 분석
문제 1-1의 예시답안은 화춘의 상황을 시간 순서(질책→창피함→원망→악화)로 요약한 뒤, (나)의 공감 개념을 적용하여 화욱의 공감 부재가 화춘의 인생을 그르치게 했다는 인과관계까지 도출합니다. 문제 1-2의 예시답안은 (다)의 VR 영화 사례로 심리적 현실감을 통한 심층적 공감을, (라)의 셰리 실험 사례로 공감이 유도한 결과의 도덕적 문제를 대비시켜 제시합니다.
핵심 포인트
문제 1-1에서 화춘의 상황만 나열하고 화욱의 문제점 분석을 생략하거나, (나)의 공감 개념을 제시하지 않은 채 화욱을 비판하는 경우가 많습니다. 반드시 (나)의 공감 정의를 먼저 제시하고 이를 기준으로 화욱의 문제를 분석해야 합니다.
문제 1-2에서 (다)와 (라)의 견해를 각각 독립적으로 서술하면서, (나)의 공감이라는 중심 화제와 어떤 관계인지(연장선/비판적 관점)를 밝히지 않는 경우가 흔합니다. 두 제시문이 공감에 대해 어떤 입장을 취하는지를 먼저 명확히 해야 합니다.
높은 점수를 받으려면, 문제 1-1에서 화욱의 공감 부재 → 화춘의 부정적 변화라는 인과관계를 명시적으로 연결하고, 문제 1-2에서 (다)와 (라)의 사례가 각각의 견해를 어떻게 뒷받침하는지 논리적 흐름을 갖추어야 합니다.