숙명여대 2022 인문2회차 2번 논술 | 합격의 기준

제시문의 내용을 나열하면 기본 수준. 당락은 '두 제시문에서 언어의 매개적 기능과 구성적 기능이라는 공통 축을 도출하고, 소설 속 심문 언어에 욕망의 왜곡 논리를 구체적으로 적용하는 데서' 갈립니다. 채점기준과 예시답안을 확인하세요.

문항 요약

이 문항은 두 개의 소문항으로 구성되어 있습니다. 문항 2-1은 제시문 <가>와 <나>에서 '언어와 사고'의 관계를 이해하는 방식의 공통점을 300자(±30자)로 기술하는 것이고, 문항 2-2는 <나>의 논지를 활용하여 <다>의 '그들의 언어'를 600자(±60자)로 비판하는 것입니다.

채점 기준

제시문 <가>와 <나>의 공통점 도출

두 제시문에서 '언어와 사고'의 관계를 각각 정확히 파악한 뒤, 공통점을 도출했는지를 봅니다. <가>에서는 프레임이 언어를 통해 인식되고 언어가 사고를 전달하는 매개체라는 점을, <나>에서는 언어가 사물 인식의 매개이며 화자의 주관이 반영된다는 점을 파악해야 합니다. 나아가 두 제시문이 공통적으로 강조하는 언어의 매개적 기능(현실 인식)과 구성적 기능(현실 창조)을 도출해야 합니다.

기본

<가>에서 '프레임은 언어를 통해 인식된다', '언어는 사고를 실어나른다'는 내용을, <나>에서 '언어가 사물 인식의 매개', '화자의 입장이 반영된다'는 내용을 정확히 파악합니다.

우수

두 제시문의 유사한 내용을 단순 나열하는 데 그치지 않고, '언어의 매개적 기능'과 '언어의 구성적 기능'이라는 공통 축을 도출하여 체계적으로 구조화합니다.

<나>의 논지 파악

<나>에서 언어 구성의 주관성, 인식의 가공 가능성, 욕망에 기초한 언어의 왜곡 기능, 타자에 대한 왜곡 강요라는 핵심 논지를 정확히 파악했는지를 봅니다.

기본

화자의 입장이 언어 구성에 반영된다는 점, 욕망에 기초한 언어가 현실을 왜곡한다는 점, 타자에게 왜곡을 강요한다는 점을 제시문에서 정확히 파악합니다.

우수

현실 인식이 주관적으로 가공될 수 있다는 점까지 텍스트 내부 단서에서 도출하여, <나>의 논지를 보다 정교하게 구성합니다.

<다>의 '그들의 언어'에 대한 비판

<다>의 '그들의 언어'(위관들의 심문 언어)가 객관적 사실이 아닌 임금의 욕망에 근거하며 답변 불가능한 구조임을 파악하고, <나>의 논지를 적용하여 두 가지 측면에서 비판했는지를 봅니다. 첫째, 욕망에 기초한 언어가 현실 인식을 왜곡한다는 측면. 둘째, 자기중심적 언어가 타자에게 왜곡을 강요한다는 측면.

기본

'그들의 언어'가 답변을 미리 예비한 자기중심적 언어라는 점을 제시문에서 파악합니다.

우수

'그들의 언어'가 '바다의 사실'이 아닌 임금의 '정치적 상징성'에 대한 욕망에서 비롯된 '헛것'임을 도출하고, <나>의 '욕망에 의한 왜곡'과 '타자에 대한 강요' 논지를 각각 적용하여 비판합니다.

분량 및 형식

문항 2-1은 270~330자, 문항 2-2는 540~660자의 분량 제한을 지켰는지 확인합니다.

기본

소문항별 지정된 글자 수 범위를 준수하고, 문법과 문장 구조가 기본적으로 갖추어져 있습니다.

예시 답안

출처: 숙명여자대학교 선행학습 영향평가 보고서

<가>는 프레임이 인간에게 외부 세계를 이해하게 해 줄 뿐 아니라 그것을 창조하도록 해 주는 정신적 구조로서 언어를 통해 인식되지만, 그 본질은 사고에 있음을 밝히고 있다. <나>는 언어가 외부 세계를 구성하는 사물들을 인식할 수 있게 하는 매개적 역할을 할 뿐 아니라 세계를 주관적으로 가공할 수 있음을 논하고 있다. 이런 점에서 <가>와 <나>는 언어가 외부 세계를 인식하게 해 주는 매개적 기능을 한다는 것, 나아가 언어가 외부 세계를 구성하는 기능을 한다는 것 등 '언어의 기능'이라는 측면에서 언어와 사고의 관계에 대해 두 가지 공통된 이해를 보여준다.

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<나>는 언어가 외부 현실을 구성하는 과정에는 화자의 입장이 반영될 수밖에 없으므로 현실에 대한 인식이 주관적으로 가공될 수 있다는 점, 따라서 현실이 화자의 사적인 욕망에 기초하여 구성되어 객관적 실재 상황과 불일치할 때, 화자의 왜곡된 욕망을 투영한 언어는 현실에 대한 인식을 왜곡할 뿐만 아니라 타자에게 그 왜곡을 강요하는 문제를 낳는다는 점을 주된 논지로 삼고 있다. <다>는 '나'를 심문하는 '그들(=위관들)의 언어'를 문제화하고 있는데, <나>의 논지에 비추어 볼 때, '그들의 언어'에 대해 두 가지 측면에서 비판할 수 있다. 우선, '그들의 언어'는 '바다의 사실'이라는 객관적 실재의 상황에 근거한 것이 아니라 '정치적 상징성'을 바라는 임금의 사적 욕망을 좇아 정밀하게 짜 맞추어진 '충과 의의 구조물' 아래 구성된 '헛것'에 불과하다는 점에서 그것은 현실에 대한 인식을 왜곡할 수 있다고 비판할 수 있다. 둘째, '그들의 언어'는 '나'를 엄한 소리로 심문하고 있지만 '나'가 답변할 수 없도록 '답변을 미리 예비'한 것이라는 점에서 지극히 자기중심적인 욕망의 언어이다. 따라서 그것은 타자의 얼굴을 볼 수 없게 할 뿐 아니라 자기만족을 위해 왜곡된 자신의 욕망을 타자에게 강요하는 문제를 낳고 있다고 비판할 수 있다.

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답안 분석

문항 2-1의 예시답안은 <가>의 프레임과 <나>의 언어 매개 기능을 각각 파악한 뒤, '매개적 기능'과 '구성적 기능'이라는 두 가지 공통 축으로 구조화하고 있습니다. 문항 2-2의 예시답안은 <나>의 논지를 체계적으로 정리한 후, <다>의 '그들의 언어'를 '욕망에 의한 현실 왜곡'과 '타자에 대한 왜곡 강요'라는 두 측면에서 비판하며, 제시문의 핵심 표현을 적절히 활용하고 있습니다.

핵심 포인트

1

문항 2-1에서 <가>와 <나>의 내용을 각각 요약하는 데 그치면 기본 수준에 머물게 됩니다. 두 제시문을 관통하는 공통 축(매개적 기능, 구성적 기능)을 명시적으로 도출하여 구조화해야 높은 평가를 받을 수 있습니다.

2

문항 2-2에서 <나>의 논지를 먼저 정리한 뒤 <다>에 적용하는 순서가 중요합니다. <다>의 내용만 분석하고 <나>와의 연결이 느슨하면 '논지를 활용한 비판'이라는 문항 요구를 충족하지 못합니다.

3

<다>에서 '그들의 언어'가 임금의 욕망에서 비롯되었다는 점은 '정치적 상징성을 목말라 했다'와 '바다의 사실에 입각해 있지 않았다'를 연결해야 도출할 수 있는 내용으로, 꼼꼼한 독해가 필요합니다.