덕성여대 2025 인문사회 1번 논술 | 합격의 기준
세 대상 모두 상대적 가치 판단임을 파악하면 기본 수준. 당락은 '(A)(B)는 개인 경험·감상, (C)는 시대적 배경이라는 서로 다른 근거로 가치를 판단한다'고 구분하는 데서 갈립니다. 채점기준과 예시답안을 확인하세요.
배점: 100점
문항 요약
제시문 <가>의 '가치는 절대적으로 규정할 수 없다'는 논지를 토대로, <나>의 바늘(㉠), <다>의 성에꽃(㉡), <라>의 빌렌도르프의 비너스(㉢) 각각에 대한 가치 판단을 논하는 문항입니다.
채점 기준
제시문 <가>의 논지 파악 및 적용
제시문 <가>에서 절대적 가치관과 상대적 가치관이라는 두 관점을 구분하고, 상대적 가치 판단이 '개인에 따른 경우'와 '시대에 따른 경우'로 나뉜다는 점을 파악하여 (A)(B)(C) 각 사례에 적용했는지를 봅니다.
(A), (B), (C) 모두 대상의 가치를 상대적으로 판단하고 있다는 점을 <가>의 논지와 연결하여 서술한 수준입니다.
<가>에서 '시대에 따라 다르고 사람에 따라 다르다'는 표현을 '개인에 따른 상대적 가치'와 '시대에 따른 상대적 가치'로 구분한 뒤, (A)(B)는 개인의 경험·감상에 따른 판단, (C)는 시대적 특성에 따른 판단임을 조건적으로 연결한 수준입니다.
<가> 전체를 관통하는 '절대적 관점에서 상대적 관점으로의 전환'이라는 구조적 틀을 파악하고, 이 틀 위에서 세 사례를 체계적으로 논증한 수준입니다.
(A)의 바늘(㉠)에 대한 가치 판단
<나>의 화자가 27년간 바늘을 사용하며 쌓은 개인적 경험(시삼촌이 준 바늘, 침선으로 생계를 이음, 벗처럼 여김)에 기반하여 바늘을 '물중의 명물'로 평가하고 있음을 파악했는지를 봅니다.
화자(A)가 바늘(㉠)에 대해 개인의 경험에 기반하여 긍정적으로 가치 판단하고 있음을 서술한 수준입니다.
(B)의 성에꽃(㉡)에 대한 가치 판단
<다>의 화자가 차창의 성에를 보며 개인적 감상과 상상력(전람회 같은 아름다움, 누군가의 한숨과 정열)을 통해 단순한 자연 현상을 예술적 대상으로 평가하고 있음을 파악했는지를 봅니다.
화자(B)가 성에꽃(㉡)에 대해 개인의 감상에 기반하여 긍정적으로 가치 판단하고 있음을 서술한 수준입니다.
(C)의 빌렌도르프의 비너스(㉢)에 대한 가치 판단
<라>에서 구석기인들이 생식·출산·다산을 중시했던 시대적 특성에 따라 풍만한 여성의 몸을 아름다움으로 평가했을 것임을 파악하고, 이것이 개인이 아닌 시대에 따른 가치 판단임을 <가>의 논지와 연결했는지를 봅니다.
구석기인들이 빌렌도르프의 비너스를 긍정적으로 평가했을 것임을 서술하되, 시대적 특성과의 연결이 느슨한 수준입니다.
구석기인들(C)이 빌렌도르프의 비너스(㉢)를 시대적 특성에 기반하여 긍정적으로 평가했을 것임을 파악하고, '개인이 아닌 시대'라는 조건을 반영하여 <가>의 논지와 연결한 수준입니다.
형식 요건
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예시 답안
출처: 덕성여자대학교 선행학습 영향평가 보고서
<가>는 예술의 아름다움에 대한 절대적 가치와 상대적 가치를 제시하고 있다. 18세기에는 예술의 절대적 아름다움을 주장하기도 했으나, 19세기 이후 시대나 사람에 따라 예술의 아름다움을 달리 판단할 수 있다는 시각이 만연해졌으며, 이러한 시각은 어떠한 대상의 가치에도 일반적으로 적용 될 수 있다. (A), (B), (C)는 모두 대상의 가치를 상대적으로 판단하고 있지만 (A)와 (B)는 개인의 경험이나 감상에 따라, (C)는 시대적 배경에 따라 가치를 긍정적으로 판단하는 경우이다. ㉠은 하 찮은 바늘일 뿐이지만 이를 오랫동안 요긴하게 사용하며 의지해 온 (A)에게는 특별하고 사랑스러 운 물건이다. ㉡은 차창에 낀 성에에 불과하지만 이를 통해 누군가의 한숨과 정열을 짐작해 보는 (B)에게는 전람회의 작품에 비견될 만한 아름다움의 대상이다. ㉢은 헬레니즘 시대에는 아름답다 고 판단되기 어려울 수 있겠으나 생식, 출산, 다산이 중요한 구석기 시대에는 이상적인 아름다움 의 전형으로 판단될 수 있다.
505자
답안 분석
예시답안은 <가>의 절대적·상대적 가치 두 관점을 먼저 제시한 뒤, (A)(B)는 개인의 경험·감상, (C)는 시대적 배경이라는 서로 다른 근거에 따른 상대적 판단임을 명확히 구분합니다. 각 사례에서 대상의 일반적 평가(하찮은 바늘, 차창의 성에, 헬레니즘 기준의 비너스)와 화자·시대의 특수한 평가를 대비시켜 <가>의 논지를 구체적으로 적용하고 있습니다.
핵심 포인트
대학 예시답안도 <가>의 '절대적 관점에서 상대적 관점으로의 전환'이라는 구조적 틀까지 명시하지는 않았습니다. 이 구조를 포착하면 더 높은 평가를 받을 수 있습니다.
(A)(B)를 단순히 '상대적 가치 판단'으로만 서술하면 기본 수준에 머뭅니다. (A)는 '개인의 경험', (B)는 '개인의 감상', (C)는 '시대적 특성'이라는 서로 다른 근거를 구분하여 <가>의 논지와 연결하는 것이 당락을 가릅니다.