가톨릭대 2023 인문사회 1번 논술 | 합격의 기준
제시문의 핵심 내용을 나열하면 기본 수준. 당락은 '(가)의 유혹 통제 목적과 (나)의 민족 구별 목적을 대비 축으로 구조화하는 것'에서 갈립니다. 채점기준과 예시답안을 확인하세요.
배점: 20점
문항 요약
돼지고기 금기에 대해 제시문 (가)와 (나)가 각각 어떤 관점에서 설명하는지, 그 견해의 차이를 서술하는 문항입니다.
채점 기준
(가) 견해 파악
제시문 (가)에서 돼지고기 금기가 중동의 척박한 환경, 돼지의 생태적 부적합, 경제적 비효율성이라는 물질적 조건에서 비롯되었으며, 궁극적으로 돼지고기에 대한 유혹을 통제하기 위한 조치였음을 파악했는지 봅니다.
제시문에 명시된 환경적 조건(척박한 기후, 건조함), 돼지의 생태적 특성(체온조절 불능, 인간과 식량 경쟁), 경제적 비효율성(부산물 없음, 유목 부적합)을 정확히 파악한 수준입니다.
물질적 제약들을 종합하여, 돼지고기가 귀해질수록 유혹이 커졌고 이를 통제하기 위해 종교적 금기가 형성되었다는 금기의 본질적 목적까지 도출한 수준입니다.
(나) 견해 파악
제시문 (나)에서 돼지고기 금기가 종교적 신념(신성함 추구, 정결/불결 분류)에서 비롯되었으며, 나아가 타 민족과의 구별이라는 상징적 목적을 가졌음을 파악했는지 봅니다.
금기가 종교적 신념에서 비롯되었음을 파악하고, 발굽이 갈라지고 되새김질하는 동물만 정결하다는 기준과 돼지가 이 기준에 맞지 않아 불결하다고 간주된 이유를 서술한 수준입니다.
신성함이 곧 다른 민족과의 구별을 의미했으며, 돼지고기를 먹는 집단을 이교도로 간주하는 등 금기가 집단 정체성 확립의 수단이었음까지 도출한 수준입니다.
대비 구조화
제시문 (가)와 (나)의 견해를 단순히 나열하는 것이 아니라, '물질적·실용적 관점 vs 종교적·상징적 관점'이라는 대비 축을 설정하여 구조적으로 비교했는지 봅니다.
제시문 (가)와 (나)의 견해를 각각 파악하고 나열하는 수준입니다.
두 제시문의 차이를 '물질적·실용적 vs 종교적·상징적'이라는 축으로 명확히 대비하여 구조화한 수준입니다. 이 축은 제시문에 직접 명시되어 있지 않으므로, 텍스트 패턴에서 도출해야 합니다.
형식 요건
띄어쓰기 포함 300~350자 범위를 준수하고, 문장 구성이 자연스러우며 제시문을 무분별하게 옮기지 않았는지 확인합니다.
300~350자 분량을 준수하고, 맞춤법과 문장 구성이 자연스러운 수준입니다.
예시 답안
출처: 가톨릭대학교 선행학습 영향평가 보고서
(가)에 따르면, 중동 지역의 기후 등의 환경과 이에 적응하지 못하는 돼지의 생태적 조건, 고기만을 위해 사육되어야 하는 경제적 비효율성 등으로 인해 돼지의 충분한 사육이 이루어지지 않았다. 이에 돼지고기를 먹고 싶어 하는 히브리인의 욕구, 즉 '유혹'을 통제하기 위해 돼지고기 금기가 형성되었다고 설명한다. 이에 비해 (나)는 금기가 고대 히브리인의 종교적 신념에서 비롯되었다고 설명한다. 신의 축복을 받은 동물의 기준을 정하고, 돼지와 같이 이 기준에 벗어나는 것은 불결한 것으로 간주하여 그 고기를 거부했다는 것이다. 나아가 돼지고기를 먹는 집단을 배척함으로써 자신들만의 '신성함'을 구별 지을 수 있었다고 하였다.
349자
답안 분석
예시답안은 (가)의 환경적·생태적·경제적 조건을 순서대로 정리한 뒤 '유혹 통제'라는 금기의 목적으로 수렴시키고, (나)는 종교적 신념에서 출발하여 정결/불결 기준, 그리고 타 민족과의 구별이라는 상징적 목적까지 서술하여 두 견해의 대비 구조를 명확히 보여줍니다.
핵심 포인트
(가)의 내용을 환경·생태·경제 조건의 나열에 그치고, 이것이 '유혹 통제'라는 금기의 목적으로 연결된다는 점을 놓치기 쉽습니다.
두 제시문의 내용을 각각 요약하는 데 그치지 않고, '물질적 vs 종교적'이라는 대비 축을 명시적으로 설정해야 높은 점수를 받을 수 있습니다.